凝心聚力  聚焦质量

高水平建成省四星级普通高中

----南通大学附属中学2017年度工作计划

指导思想：2017年，我校工作要以国家以及省市“十三五”教育事业发展规划以及教育工作会议精神为指针，以“培育核心素养、实现立德树人”为总目标，紧紧围绕高水平建成省四星级普通高中这一重点工作，牢牢抓住师资队伍建设、智慧课堂建设、雅正德育建构等关键环节，着力打造学院式、小班额、寄宿制等特色优势，不断提升办学品质内涵和质量水平，推动学校各项工作再上新台阶。

2017年度，我们要重点抓好以下十项工作：

一、高水平建成省四星级普通高中。

二、实施“百人领雁”工程，促进教师专业成长。

三、借助现代信息技术资源，深化智慧课堂实践。

四、基于学院制的校本课程协同创新研究取得阶段性成果。

五、2017届高考成绩较上一届稳中有进。

六、建构具有附中特色、基于博雅教育的德育体系。

七、以省级课程基地标准建设艺术与传媒学院。

八、完成新一轮中层干部的选聘工作。

九、以支部建设为抓手推进党建工作，形成特色品牌。

十、创新食堂管理模式，形成附中经验。

2017年度，学校的具体工作如下：

一、以评促建，整改落实，高水平建成省四星级普通高中

建成省四星级普通高中是今年学校工作的头等大事，这对提升学校办学的品质内涵以及学校后续发展意义重大，全校上下务必充分认识此项工作的重要性，全体教职员工要迅速行动起来，在校长室的统一领导与协调下，高标准，严要求，扎实有效地推进工作开展。要本着以评促建的原则，求真务实，决不弄虚作假，力求高水平建成省四星级普通高中。

1．按照省评估院反馈意见迅速整改到位。去年下半年我们已经完成了四星级学校的材料申报，省评估院对我校的申报材料总体上是肯定的，同时对其中的八项内容提出了具体的整改建议，学校针对这八项内容邀请了省内专家到校进行了指导，学校已于今年年初将整改材料再次上报了省评估院。但材料的整改只是一个方面，最为重要的是要对照整改意见以及整改后的材料叙述，把其变成了我们真实的教育教学及管理行为，如此我们方能借助本次省四星级学校的评估，实现我校办学内涵品质及质量水平的真正提升，也只有这样，我们建成的四星级高中才是名副其实的，才是高水平的，才能为今后创建更高层次的高中学校打下坚实的基础。

2．对照验收要求做好现场迎查准备工作。现场验收是四星级学校评估的最为重要的环节，这个环节涉及的内容多，要求高，参与面广，任何一个方面均不能有任何闪失，否则就会影响最后的评估结果。学校层面要拿出针对现场评估的总体接待方案，要反复推敲，严密论证，把方方面面的细节考虑周全。相关职能部门和具体行动小组要拿出针对具体内容的详细方案和专项报告。比如，教务处要拿出课堂教学组织方面的方案，教科处要拿出组织教师论坛的方案，学生处要拿出有关德育教育的专项报告，办公室要拿出学校向专家组作总体汇报的专题报告等等。总之，我们要在专家组来现场验收之前，对照检查验收要求，认真做好现场迎查的一切准备工作，做到周全缜密，不折不扣，从严要求，万无一失。

二、深化研究，注重实践，智慧课堂建设取得新的突破

智慧课堂建设是近年我校课堂建设的一个重要抓手，应该说这方面也取得了一定的成效，一定程度上使得课堂教学生态有了一定的改观，形成了我校智慧课堂实践的共性范式，课堂教学的效能也有了一定程度的提升。但必须承认，我们对智慧课堂的研究还有待深入，实践层面还有待加大推进力度，尤其是小班额及寄宿制下的智慧课堂的优势还有待进一步发挥。

1．要研究“互联网+教育”背景下的智慧课堂。信息技术的飞跃发展给包括教育在内的整个社会带来的变化是革命性的，互联网、大数据、云技术等给教育带来的变化已露端倪，“互联网+教育”必将重构教育的新的生态，以启迪和发展学生智慧为指向的智慧课堂也不会游离于飞速发展的信息技术之外。因此，研究“互联网+教育”背景下的智慧课堂必须成为学校课堂教学研究的必选之项。目前我校的智慧课堂的研究与实践，有涉及互联网方面的内容，但研究的深度显然不够，在实践维度上也只是局部停留在“教育+互联网”的初始阶段。教务部门一方面要结合学校实际进行研究，另一方面要借鉴目前国内的研究成果以及已有的教育信息化平台，为我所用，积极研究与探索“互联网+教育”背景下的具有附中特色的智慧课堂。

2．要研究培育核心素养视野下的智慧课堂实践。培育学生核心素养是实现立德树人这一教育根本任务的重要突破口，为核心素养而教将成为教师开展教育教学的价值选择和行为取向。今后一两年内，基于核心素养的各学科课程标准以及以新的课程标准为纲而编写的各学科新教材将陆续呈现在我们面前，教学内容的变化，特别是教学目的的变化以及培育核心素养所要求的教学向教育的转型，必将对我们目前实践中的智慧课堂提出新的更高的要求，我们必须尽早研究并实践核心素养视野下的智慧课堂，才能顺应课程改革给课堂教学带来的变化与冲击，使得我校的智慧课堂教学实践真正服务于“培育核心素养，实现立德树人”这一教育目标任务。

3．要研究基于小班额、寄宿制的智慧课堂范式。通大附中的智慧课堂必须有通大附中自身的元素，其中小班额与寄宿制是我校智慧课堂实践过程中必须渗入的重要元素。关于智慧课堂我们已经总结出了具体的操作范式，但实践过程中如何与小班额结合起来，发挥出小班额下的智慧课堂的优势，这一范式显然没有很好回答这一问题。至于寄宿制下的智慧课堂，我们至今还鲜有研究。今年，教务部门一定要加大对小班额和寄宿制下的智慧课堂的研究力度，要分别拿出基于小班额和寄宿制的我校智慧课堂的具体操作范式，从面上对我校小班额、寄宿制下的智慧课堂提出总体操控指标及其他各项教学要求。

三、以德为先，德艺双馨，全面提升教师队伍整体素养

学校教师队伍的整体素养是学校事业不断向前发展的最为重要的因素。育人者必先育己，教师的人格魅力与榜样示范是学校教育最为重要的教育资源。教师具备与掌握高超的育人技艺，对有效提高学校教育教学的质量水平至关重要。因此，注重师德修养，提升业务素养，努力追求德艺双馨，应该成为每一位教师的自觉行为。

1．要加强教师职业道德和个人品德教育。师德是教师最重要的素质，师德应该包括作为教师自身职业的道德规范以及教师作为公民个体的思想品德素养。关于教师的职业道德，国家颁布的《中小学教师职业道德规范》作了明确的规定，这就是“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这24个字。而教师作为公民个体所具备的个人品德，因为教师职业的特殊性理应比常人有着更高的要求，社会也会对教师个人的品德修为有比较高的期望值。然而在我们教师群体中，总有一些人不仅在职业道德这一公德的操守上存在种种问题，而且在其个人的品德素养即个人私德上也不及一般社会常人，他们的某些行为在社会上造成了十分恶劣影响，严重损坏了教师在人们心中的美好形象。因此，加强教师职业道德和个人品德教育刻不容缓。对我们通大附中教师队伍而言，这方面的总体情况是好的，但某些迹象也已经表明，，这方面的教育同样也显得十分必要与迫切。

2．要提升教师基于核心素养的学科能力。核心素养时代对教师的专业发展提出了更高的要求，当前，提升教师基于核心素养的学科能力是当务之急。只有不断提高教师的学科素养与能力，才能为培育学生核心素养、实现立德树人这一教育根本任务提供有力的师资队伍保障。今年学校结合核心素养时代的新要求，继续在助推教师专业发展方面提供平台与机会。学校于去年底已经启动了旨在提升我校教师专业素养、促进教师专业成长的“百人领雁工程”，今年要大力推进实施这一工程。还要抓住南通大市的“教育家型教师”的项目实施以及开评首批市级特级教师等契机，鼓励优秀教师积极参与和申报，并努力为他们创造有利条件，引领与推动我校骨干教师教学业务能力与学科素养的迅速提升。

四、不忘初心，以学促做，锻造坚强有力的战斗堡垒

新形势下党建工作的重要性毋庸置疑，抓好学校党建工作对推进学校整体工作的正确健康运转至关重要。结合“两学一做”活动，我校在学校党建及党风廉政建设工作方面也开展了系列活动，也取得了一定的实效，一些特色创建项目得到了上级党组织的高度肯定。今年我们要在进一步深化已有工作的基础上，把着力点放在支部建设以及发挥每一位党员同志的先锋模范作用上，把我校的党组织锻造成坚强有力、坚如磐石的战斗堡垒。

1．强基固本，加强党支部设置与建设。党支部是党的建设和党员管理的基本单位，是党员联系群众的直接纽带与桥梁。加强学校党支部建设，一方面有利于贯彻好学校党委的工作部署与决策，从而更好地发挥党组织的战斗堡垒作用，体现党的领导核心地位，另一方面有利于通过党员同志更好地联系并团结广大群众，凝心聚力，构建和谐校园。为了更好发挥党支部的作用，今年我们将在学校党支部建设上加大力度，一是在支部组织设置上，各党支部书记将由学校党委委员兼任，精选政治思想素质高且业务能力强的同志担任各支部副书记和支委委员；二是在支部活动开展上，各支部要严格按照支部活动流程正常开展活动，要定期召开好支部专题组织生活会，支部开展的特色活动要务求实效，要真做不作秀，坚决杜绝形式主义、沽名钓誉那一套。

2．以学促做，发挥党员先锋模范作用。党的领导核心地位以及党组织的战斗堡垒作用的体现与发挥，必须通过每一位党员实实在在的真实行动方能得到保证。每一位党员要重温誓词，牢记使命，要不忘初心，继续前进，要结合“两学一做”学习教育活动，认真学校党章党规和习近平系列讲话，要以学促做，时时处处事事以共产党员的标准严格要求自己，做一名合格党员，争做优秀党员，真正体现作为一名共产党员的先锋模范作用。今年我们要继续开展好党员联系群众活动，已经确定的党员“一对一”帮扶对象，各位党员要高质量开展好谈心活动，各支部要对谈心的效果予以监测跟踪；要继续发挥党员示范岗的作用，创新形式，采取固定与流动相结合，确保取得实际效果；要在党员中开展“亮剑”行动，每一位党员要主动亮出党员身份，关键时刻要敢于喊出“我是党员，向我看齐”，冲锋在前，吃苦在前，不贪图安逸享受，不计较名利得失。

五、抓住重点，彰显特色，建构雅正德育系列活动体系

德育工作作为学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等学校其他工作相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校整体工作具有重要的导向、动力和保证作用。通大附中成立三年多来，学校在学生基础德育教育方面开展了一些工作，也取得了一定的效果，但在德育工作的特色创建上力度不大，在德育工作重点的把握上尚有待突出，在德育工作的内容上有待进一步拓展，在雅正德育的建构上，需要打造更多的精品活动予以支撑与完善。

1．要以课题研究为抓手加强雅正德育的理论研究。把我校的德育教育定位于博雅德育是与我校的校训相契合的，有利于建构具有我校特色的德育品牌。但我校的雅正德育的内涵究竟是什么，在具体的内容组成上究竟有哪些，其中作为重点的内容有哪些，这些内容又如何体现通大附中的元素等等，这些都需要好好加以研究。希望学校德育部门今年上半年把雅正德育确定为研究课题予以申报，协同学校教科部门，组织精干力量开展研究，可以聘请大学教授进行指导，要尽快拿出具有我校特色的雅正德育的初步理论架构，在此基础上最终形成《南通大学附属中学雅正德育实施纲要》以指导我校的雅正德育实践。

2．要切实开展具有附中特色的雅正德育实践活动。没有理论指导的时间是盲目的实践，但理论本身又来源于实践。所以我们要边研究边实践，用研究成果指导实践活动，用实践活动为研究提供素材并检验研究成果的正确与否。一方面我们要继续开展好学校已有的雅正德育的一些活动，如人文学院开设模拟联合国、经典阅读等校本课程，艺术学院开设国画、西画研修、合唱艺术等选修课程，数理学院的生活中的物理、技术学院的创客空间、机器人社团等社团活动；另一方面我们要在已有的这些德育活动中就如何渗透附中元素、彰显附中特色有思考、有行动；此外我们还要结合理论研究进行实践探索，不断推出新的德育活动加入我校雅正德育活动系列中，不断丰富与完善我校的雅正德育体系，构筑具有附中特色的雅正德育系统工程。

六、开拓创新，转变方式，后勤管理品质再上新的台阶

兵马未动，粮草先行。无论对哪个行业来说，后勤工作的重要性都显而易见。作为一所异地新建的学校，我校的后勤工作对学校这几年的跨越式发展所发挥的作用，功不可没。实践已经证明，我校的后勤队伍是拉得出打得响的，后勤服务的快速响应、马上就办的工作作风，后勤人员的主动作为、争做抢干的担当精神，后勤部门的不满现状、努力求变的创新勇气，都是值得点赞的。尽管后勤部门可以居功至伟，但绝不能居功自傲，惟有不断开拓创新，努力转变服务方式，不断提升管理的品质水平，才能为学校快速发展继续提供坚强有力的保障。

1． 要在转变后勤服务方式上下工夫。后勤服务应该是一项暖心工程，要在如何更好地体现人性化上下工夫。比如在学校食堂服务方面，教职工们有哪些具体需求，在办公桌椅的使用上，教职工们有啥具体问题，在学校设施设备的维修方面，教职工们是否还有怨言等等，后勤部门就要主动去调研。后勤服务应该是一项有一定预见性的工作，要在防患于未然上下工夫。比如在学校设施设备方面，后勤部门不能满足于维修及时，快速响应，更应该在日常维护上多做工作，因为这样对学校教育教学工作的正常顺利开展显然更为有利，而且如果换个角度思考，后勤部门如果一直在忙于学校设施设备的维修，也正是说明了后勤服务的滞后性，说明后勤服务品质水平还有待提升。

2．要在后勤服务社会化上有新举措。学校后勤服务社会化改革是一种势在必行的趋势。我校在后勤服务社会化的改革上已经迈出了实质性的步伐，比如学校的教学辅助、绿化养护、整洁卫生、门卫保安、食堂管理等方面都有着许多社会化的服务的印记。但这方面的改革尚需推出新的举措。一是已有的正在实施中的社会化服务项目还存在着一些不可忽视的问题，如何加以有效的解决，这个需要思考。后勤社会化应该不是一包了之，学校方面必须加强有效的宏观监管，形成必要的制约监督机制。二是作为为学校提供的社会化服务，应该有别于其他部门，要在如何体现学校特点，如何为学校的教育教学提供优质服务上有新内容，学校后勤部门有责任在这方面加以培训与引导。

七、其他几项重要工作

学校工作千头万绪，除了以上强调的几项具体工作之外，下面提及的一些工作同样也是本年度必须抓紧抓好抓出成效的重要工作：

1．教育科研工作。学校教科研一向被认为是学校教育教学的第一生产力。必须真正确立学校教科研为教育教学服务的理念，切实为学校教育教学活动的开展提供理论指导与智力支持。当前，对于我校的教科部门而言，一要在我校的学院制、小班额、寄宿制等特色上进行研究。在学院制建设上，“基于学院制的校本课程协同创新研究”已经成功申报省规划课题，要迅速开题并开始研究，要尽早拿出研究成果，要在如何推进“大文科”建设方面进行研究，为人文社会学院建设提供必要的指导。在小班额与寄宿制方面也要加强研究，为教务、德育等部门开展相关教育教学活动提供理论支持。二要在核心素养培育方面加大研究力度。培育核心素养已成深化课程改革的关键点，被作为实现立德树人的重要突破口。要组织各学科对已经基本明确的学科核心素养进行研究，对即将出台的基于核心素养的各学科课程标准开展研究，还要研究基于核心素养培育的教师素养。三要加强高考改革研究。新的高考方案已经公布，新方案对改变当前教育教学生态必然有新的要求。比如，如何推进分层走班教学以适应新高考的新要求，如何针对新高考要求改革现有的教学评价机制等，这些教科部门要作先行思考。四要关注并指导德育部门开展博雅德育研究，为尽早形成学校博雅德育品牌作出教科部门的应有贡献。

2．教育国际化工作。教育国际化是不可抗拒的时代大潮，加快教育国际化步伐必须是我们的应然之选和实然之举。办学以来，我校的教育国际化取得了一定的进展，与国际上一些学校建立了友好关系，每年均有一些与国外学校的互访活动，但总的来说我校教育国际化的面还比较窄，参与人数还偏少，步子还不够大。我们要利用今年暑期中层干部选聘之机，配齐国际部这个中层职能部门，在组织架构上保证我校教育国际化工作的正常有效开展。我们要结合学校特点与学生之需，对接先进国家和地区，积极找寻国际教育交流合作的项目，为学生出国深造提供绿色便捷的服务通道。要立足学生综合素质培养，借鉴、引进国外先进的教育理念、课程设计和教学资源，积极参与国际教育教学科研活动，在交流中增强自信，发现不足，改进与提升我校国际化办学水平。

3．综合治理工作。某种意义上讲，以安全保障为重点内容的学校综合治理工作可谓学校工作的重中之重，这是学校的一项常态化的重点工作。综治安全工作无小事，只有常抓不懈，警钟长鸣，才能确保校园长治久安。我们要继续坚持做好对学校内部以及学校周边的安全隐患排查工作，发现问题，如果是校内的，及时整改到位，是校外周边的，联系有关部门协同解决。要继续与学校各处室部门签订综合治理责任书，明确职责，一岗双责，出现问题一定要追责。要建立健全我校综合治理的管理网络，制定事故处理流程图。要加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识，减少师生违法违纪现象。总之要加强校园安全管理和综合治理，确保学校教育、教学工作的正常有序开展。

4．学校群团工作。习近平总书记指出，中国特色社会主义事业是亿万人民的事业，党的群团工作肩负着庄严使命，开展好群团工作对于组织动员广大人民群众更加紧密地团结在党的周围，把广大人民群众对美好生活的追求汇聚成强大动力，共同谱写实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新篇章具有十分重要的意义。同样，做好学校的群团工作，对于团结全校教职员工，凝心聚力地做好学校各项工作，推进学校事业不断向前发展至关重要。学校工会要切实依法履行好自己的职责，要认真倾听学校教职工对学校工作的意见和建议并及时向学校党委反映。学校团委要在学校党委的领导下，做好全校团员的政治思想工作，做好各年级以及各班的团的组织建设工作，负责好学校的业余党校工作等等。妇女工作也是学校的一项重要工作，学校刚刚成立妇女工作委员会，一方面要按照局妇联的工作布置要求开展工作，另一方面要在学校党委领导下，创新性自主化地开展工作。学校关工委要按照上级部门的要求与本身的工作职责实实在在地常态化地开展活动，要强化关工委工作保障，积极参与“创特色、铸品牌”活动，促进学生的健康成长。

此外，学校的体育工作、卫生健康工作、艺术工作、科技教育工作等等都是十分重要的工作，都必须在学校日常的工作中加以重视并落实到位，限于篇幅，这里不作一一赘述。